大学英语混合式第二课堂语言实践活动构建研究与实践——以吉林外国语大学为例

孙 伟, 朱 春颖
吉林外国语大学英语学院大学英语教学部，吉林 长春

摘要

大学英语第二课堂语言实践活动是大学英语第一课堂的必要补充和延伸，大学英语第一课堂的混合式教学模式必将延伸应用到第二课堂实践，本人基于输出驱动假设理论以及智慧教学平台，结合笔者本校大学英语第二课堂语言实践活动，探讨了“分类 + 分段 + 分级”的混合式大学英语第二课堂语言实践活动的模式构建。

关键词

大学英语；混合式；第二课堂语言实践活动

参考

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本论文是 1. 吉林省高等教育学会 2019 年度高教科研课题“输

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究”（项目编号：JGJX2019d323）；

吉林省教育厅“十三五”社会科学项目：“从认知负荷理

论视角探究大学英语翻转课堂教学模式改革与实践”（项目编号：

JJKH20181338HK）；

吉林外国语大学 2019-2020 年校级课题：“POA 理论指

导下大学英语口语翻转课堂教学模式研究”

吉林外国语大学 2019 年教改课题“以思辨能力培养为导

向的多模态大学英语教学设计研究”的 阶段性研究成果

第九批“中国外语教育基金”项目：人才培养国际化背景

下的大学英语“分类 + 分段 + 分级”模式研究与实践（项目编号：

ZGWYJYJJ2018B23）

作者简介：

孙伟 （1983-），男，吉林四平人，吉林外国语大学英语

学院大学英语教学部，研究生，讲师，研究方向：语言学、跨文

化交际。

朱春颖 （1979-），女，黑龙江省佳木斯市人，吉林外国

语大学英语学院大学英语教学部，研究生，副教授，研究方向：

应用语言学。