“课证融通”在1+X证书制度试点下如何重构幼儿发展与健康管理专业课程体系

管 仲平
广东亚视演艺职业学院

摘要

2019年国务院颁发《国家职业教育改革实施方案》提出“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（以下简称1+X证书制度）。各级各类职业院校陆续开展1+X制度试点，这为高职院校深化职业教育课程改革带来了契机。笔者以G学院幼儿发展与健康管理专业（以下简称“幼管专业”）开展1+X证书制度试点工作为例，总结幼管专业建设中存在的问题，提出基于1+X证书制度重构幼管专业“课证融通”课程体系的方法。

关键词

1+X证书制度；幼儿发展与健康管理专业；课程体系；课证融通

参考

[1]刘晓军.关于幼儿发展与健康管理专业建设的思考[J].陕西学前师范学院学报，2019，35（10）：24-28+66.

[2]滕谦谦，沈振国.基于1+X：幼儿发展与健康管理专业建设的反思与重构[J].产业与科技论坛，2020，19（15）：255-257.

[3]唐爱平.1+X证书融入职业院校人才培养的探讨[J].湖北开放职业学院学报，2021，34（01）：18-20.

[4]滕谦谦，沈振国.基于1+X：幼儿发展与健康管理专业建设的反思与重构[J].产业与科技论坛，2020，19（15）：255-257.