基于项目式教学改革的课程解构与重构研究——以幼儿园教育环境创设为例

许 娟
巴中职业技术学院教育学院

摘要

学前教育专业是培养具有学前教育专业知识和专业技能，具有高质量的职业素养，能够从事幼儿保育、教育和管理的高素质应用型和技能型的人才。《幼儿园教育环境创设》
是学前教育专业开设的一门专业核心课程，通过本课程的学习，获取对幼儿园、家庭等环境创设和环境教育理论的认识，掌握幼儿园环境创设的基本方法和技能，能够承担起幼儿园环境创设和环境教育任务，提高自身的心理素质和环境素养。本文结合实际对高职学前教育专业教学中的课程内容，以及在教学过程中存在的问题进行剖析，同时为解决这些问题提出自己的观点和认识。

关键词

学前教育；项目式教学；解构；重构

参考

[1]梁向红.幼儿园环境创设现存问题及对策研究[J].考试周刊，2018（051）：195.

[2]刘红钰，聂晓娜.“翻转课堂”模式在《幼儿园环境创设》课程中的应用研究[J].山东英才学院学报，2018（004）：22-27.