课程思政视域下“自我效能感”在高职院校思政课教学过程中的应用研究

王 学军, 藺 敏敏, 阎 升光
华北理工大学

摘要

在课程思政视域下，基于当下高职院校思政课教学面临的困境，以班杜拉的自我效能理论为基础，以高职院思政课教师和学生的自我效能感为研究对象，从认知、情感、行为、评价与归因等方面进行研究，探讨其对提高高职院校师生自我效能感的积极作用，使师生相互学习、相互促进，增强高职院校思政课的实效性。

关键词

课程思政；自我效能感；高职院校；思政课教学

参考

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