西部地区护理专业中高职课程衔接改革的实践

戚 蓉, 周 璇, 陶 冬艳, 蒋 淑昆
昆明卫生职业学院

摘要

目的探讨中高职衔接改革在西部地区护理专业教学中的应用效果。方法采用随机抽样法将学生分为对照组和实验组，对照组学生采用常规的教学方式，实验组学生采用中高职衔接培养模式，使用SPSS16.0软件分析两组学生笔试成绩，同时使用问卷星进行问卷调查两组学生的满意度、具体优势以及知识技能掌握情况。结果两组学生期末采用t检验，差异具有统计学意义，且实验组优于对照组（P＜0.05）。结论中高职课程衔接改革能有效提高西部地区护理专业学生学习效果。

关键词

中高职衔接；护理；教育改革

参考

[1]张睿，陈利钦，申洪娇，李晓静，杜鑫，王艾青.中高职衔接护生在基础护理实训教学“组内+组间”考核中的体验研究[J].卫生职业教育，2019，37（16）：105-107.

[2]王宪宁，沈成万，曹挺，吴婷婷.以职业能力需求和就业现状为导向的中高职衔接护理专业人才培养策略探讨[J].卫生职业教育，2019，37（14）：48-50.

[3]胡春光.外科护理课程中高职衔接信息化教学现状及改革思路探析[J].卫生职业教育，2019，37（13）：100-102.

[4]陈洁.中高职一体化背景下中职护理专业英语教学与高职英语教学衔接的探究[J].职业，2019（17）：116-117.

[5]胡春光.“常见手术器械的识别和使用”信息化教学设计——以中高职衔接体系下的中职教学为例[J].卫生职业教育，2019，37（11）：66-68.

[6]周玉琴.学校—医院—社区—养老院四位一体的分段递进式老年护理人才培养模式研究[J].卫生职业教育，2019，37（09）：3-5.

[7]林丽艳.CBL联合TBL在我校“3+2”中高职衔接护理专业病理实验教学中的可行性研究[J].卫生职业教育，2019，37（08）：106-107.

[8]张玉珊，刘希达，殷知越.基于中高职衔接的高职护理专业两类生源实施分层教学探索[J/OL].品牌研究：1-2[2019-08-29].https：//doi.org/10.19373/j.cnki.14-1384/f.20190129.032.

[9]张敏.中高职护理专业基础医学课程体系衔接探讨[J].卫生职业教育，2019，37（04）：28-30.