高职传媒类专业课程混合式教学模式研究

陈 颢文
湖南大众传媒职业技术学院

摘要

2018年，新时代中国高等教育教学大会召开并指出，要给学生进行“有效增负”，将传统课堂的“水课”变成有难度、有深度、有高度的“金课”，并以“两维一度”对这一理念进行了高度总结，即“高阶性、创新性、挑战度”。在此理念引导下，高职传媒类专业课程教学要积极融入在线开放课程与传统课程，利用混合式教学模式，对教学模式、教学环境、教学资源、教学关系进行优化，以此提升教学质量。本文将针对高职传媒类专业课程混合式教学模式进行研究，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词

高职；传媒类专业；混合式教学；研究

参考

[1]刘涛.“翻转+直播+实训”：新闻传播学类课程的混合式教学模式探索[J].新闻与写作，2020（09）：78-84.

[2]付沛沛.媒介融合背景下混合式教学模式在新闻学教学中的应用[J].新闻传播，2020（03）：71-72.

[3]闫燕勤，王博丞，刘胜娟，杜劝劝.传媒类混合式教学考评系统分析设计[J].中国有线电视，2018（05）：618-620.