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论“思政课程”与“课程思政”协同育人的改革与实践——以福建卫生职业技术学院为例

邱 萍
福建卫生职业技术学院,福建 福州 350101

摘要


根据全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等讲话精神,福建卫生职业技术学院按照价值引领、知识传授、能力达成的总体要求,构建“思政课程 课程思政 实践活动”思政教育大格局,创新“一主双体一融合”思政教育模式,既充分发挥思想政治理论课对大学生思想政治教育“主渠道主阵地”作用,又指导专业课教师通过“课程思政”注入思政教育元素,以创新促改革,以改革促发展,提升教师“协同育人能力”,保障课程“协同效应”,培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词


思政课程;“课程思政”;改革与实践

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参考


[1] 王科 .“课程思政”和“思政课程”同向同行育人探究 [J].安徽电子信息职业技术学院学报,2021,20(02).

[2] 袁广盛 . 从“思政课程”到“课程思政”的高职院校教学改革新思路 [J]. 创新创业理论研究与实践,2021,4(08).

[3] 景莉 .“课程思政”视阈下协同育人实践探索研究 [J]. 北京教育(高教),2021(05).




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/gdjy.v4i11.57890

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