基于课程思政视角下高职思政教师作用机制之对策

戴 海青
苏州卫生职业技术学院,江苏 苏州 215009

摘要

课程思政，即把思想政治教育工作和教育因素，包含思想政治教育所涉及的理论化知识、所呈现的相关价值含义以及正确的精神追求等内容与教学体系和教学课程相融合，让学生在隐性教育和潜移默化的影响中培养优秀的思维意识和行为习惯，实现个人在成才本质、发展观念、知识结构、思考方法和思维深度等方面的发展与提高。对于高职教学特性而言，在课程思政的视角之下，积极发挥专职思政教师的引导性作用，有利于实现课程思政的战略目标和要求。

关键词

课程思政；高职思政；教师作用

参考

[1] 倪琳妍，张静 . 课程思政教学体系构建中教师作用分析——以高职软件技术专业课程教学为例 [J]. 黑龙江教师发展学院学报，2020，39（09）：31-33.

[2] 陈虹 . 高职课程思政建设视域下专业教师的主体作用 [J].文教资料，2020（08）：180-182.