基于墨子“兼爱”思想指引下的高职院校思想教育模式研究

李 泳璋
顺德职业技术学院

摘要

墨子的“兼爱”思想是其道德思想的核心内容，墨子思想作为中华传统优秀文化的重要组成部分，将其落实在高职院校的思想教育工作中，对于提升学生的使命感与责任感具有现实意义。墨子思想中不仅包含着许多政治思想，同时蕴含着一些深刻的教育理念，高职教师将“兼爱”思想在思想教育中加以贯彻落实，有利于改正学生自私自利的错误行为，帮助学生成长为既具丰富学识又具有高尚道德的高素质人才，从而提高高职学生的竞争优势。本文围绕“高职院校基于墨子‘兼爱’思想的高职院校思想教育模式研究”这一主题展开研究，简要阐述“兼爱”思想对当代高职学生的积极影响，分析当代高职学生思想教育中存在的问题，具体提出高职院校针对高职学生实施思想教育融入“兼爱”思想的有效策略，旨在提高高职院校育人水平，为社会发展培育源源不断的高素质、技能应用型人才。

关键词

墨子“兼爱”思想；高职院校；思想教育模式

参考

[1] 吕文静 . 高职院校大学生党员思想政治教育存在问题及对策探析——以杨凌职业技术学院为例 [J]. 中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021（08）：234-236.

[2] 华战胜，孙勇民 . 构建高职院校思想政治教育实践育人体系的探究与实践——以天津现代职业技术学院为例 [J]. 科教导刊，2021（20）：81-83.

[3] 曹晓飞，潘静 . 增强高职院校日常思想政治教育有效性的思考——以山西经贸职业学院为例 [J]. 山西经济管理干部学院学报，2021，29（02）：69-72.

[4] 孙雪，陈肖燕 . 新时代高职院校思想政治教育获得感浅析——以浙江工商职业技术学院为例 [J]. 浙江工商职业技术学院学报，2021，20（02）：84-86.