新时期特殊教育师范学院大提琴教学的几点思考

王 晓莹
南京特殊教育师范学院

摘要

随着我国特殊教育视野的蓬勃发展，音乐治疗在特殊教育中的运用越来越普遍，特殊教育师范学院开始推动音乐教学改革，大提琴逐渐成为了特殊教育学院音乐教学的重点。特殊教育师范学院音乐教师要不断优化大提琴教学方法，针对学生音乐基础来开展分层教学，运用信息技术开展大提琴鉴赏教学，提升学生音乐审美和鉴赏能力，加强大提琴演奏基本功和技巧训练，提升学生大提琴演奏水平，让学生真正掌握大提琴音乐疗法在特殊教育中的运用方法，提升学生就业竞争力。

关键词

特殊教育；师范学院；大提琴；教学策略

参考

[1] 胡天纵 . 浅析当前音乐教育环境下的大提琴教学现状 [J].北方音乐，2020（11）：120-122.

[2] 董培瑛 . 谈不同学龄阶段对于大提琴教学方法的不同要求 [J].戏剧之家，2020（12）：138-139.

[3] 胡天纵 . 大提琴教学中学生想象力和心理素质的培养路径 [J].当代音乐，2020（02）：20-21.

[4] 王宁辉 . 高职院校大提琴演奏教学中常见的音准问题及解决方案 [J]. 黄河之声，2019（07）：60.