高等院校“五育并举”人才培养评价体系的价值内涵与框架建构探索

刘 蓓¹, 张 震²
1、中国矿业大学
2、江苏师范大学

摘要

人才培养质量决定着一所高校的长久发展，如何衡量、用什么样的评价体系对高校人才培养来说至关重要。“五育并举”作为一种人才培养的评价体系对于高校来讲，是全新的尝试。本文从高等院校探索“五育并举”人才培养评价体系的价值和意义方面着手，初步拟定了评价体系的架构，对评价体系的针对性、科学性、可操作性、可持续性、可复制性等诸多方面进行论证，为完善我国高等教育人才培养质量评价体系提供参考。同时，为提升高校本科生源质量，实现高校内涵式发展提供方法与思路。

关键词

五育并举；人才培养；评价体系

参考

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