“工业化”和“信息化”融合下的高职学生职业素养构建与培养实践——以柳州职业技术学院为例

武 皓
柳州职业技术学院

摘要

“两化”融合是提升产业和促进经济发展的重要手段，它对产业工人的要求较高。目前高职院校培养的学生是我国产业工人的主力军，因此他们在产业中的“两化”融合能力对国家、企业有着重要的影响作用。本文以柳州职业技术学院为例，通过实践研究，针对现有的职业素养培养的问题做出调整和创新，构建面向“两化”融合的高职学生职业素养课程体系和评价模型。

关键词

工业化；信息化；高职学生；职业素养

参考

[1] 史炜，马聪卉，王建梅 . 工业化和信息化融合发展的对策研究 [J]. 数字通讯世界，2010（2）：16-49.

[2] 任毅，东童童 . 工业化与信息化融合发展述评及其引申 [J].改革，2015（7）：47-56.