任务驱动法促进技校数学教学开展的实践策略

李 燕
广西玉林技师学院

摘要

数学知识相对枯燥，传统被动式学习不利学习学习效果提升，阻碍了学生动手能力、创新能力发展。任务驱动法是一种以学生为主体的、关注学生参与度的教学方法，可有效培养学生创造力、数学问题分析能力、数学问题解决能力，其在技校数学教学中的应用有效提升了专业技术型人才培养质量。因此，本文结合笔者实践经验，就任务驱动法促进技校数学教学开展的实践策略展开探讨。

关键词

项目教学；任务驱动；教学模式

参考

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