地方本科院校师范类专业学生学习性投入影响因素研究——以T大学为例

刘 亚芳¹, 王 丹²
1、天水师范学院 教师教育学院
2、兰州工业学院 马克思主义学院

摘要

学生学习性投入是从学生发展的角度对学校教育质量的衡量，它突出了学生在学校教育中的主体性和能动性。文章以地方本科院校T大学师范类学生为样本，以学生学习性投入量表为测量工具，对师范类专业学生的学习性投入进行测量，构建外部环境投入与学生学习性投入的结构方程模型。研究结果表明，T大学所提供的外部环境对师范生的学习性投入具有显著影响，建议通过设置适量的学业挑战，加强教师线上线下指导，同时发挥学业挑战、教师引导和环境支持三方协同育人的效力为师范人才培养服务。

关键词

学习性投入；地方本科院校；师范类专业；结构方程模型

参考

[1]李琳璐.解密高等教育的“黑箱”：学习性投入理论视角下大学生发展之路[J].黑龙江高教研究，2021（5）：2.

[2]郑鑫瑶.学习性投入视角下J大学本科生教育质量研究[D]长春：吉林大学，2019（5）：39.