视障生在线英语学习平台持续学习意愿研究：影响因素及提升路向

初 宏宇¹, 杜 洪涛²
1、滨州医学院
2、莱州市沙河中学杜洪涛莱州市沙河中学

摘要

鲜有研究关注视障生这一特殊群体的在线持续学习意愿。本文旨在探讨在线学习环境下视障生持续学习意愿的影响因素及其发生机制。结果表明：除感知易用性、感知有用性和满意度等因素外，年龄、学历和在线学习时长与持续学习意愿显著相关，而性别和视力状况则与之无关。最后文章提出了提升视障生在线外语持续学习意愿的建议与对策。

关键词

视障生；在线英语学习平台；持续学习意愿

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