简析新媒体视角下高职院校课程思政有效改革路径

杜 珍珠
浙江工商职业技术学院

摘要

构建课程思政传播路径及效果有效性研究模式，通过新媒体视角下引入传播效果研究的模式，能够解决不同学科、课程体系无法统一评价课程思政教学效果的难题。学科教师需要根据课程思政传播要素、传播过程判断其传播效果，并将结果反馈为形成、评判的完整评价研究机制，从而把研究机制同时延伸运用到教师教学能力提升、教学指导培训等方面。因此，本文结合笔者实践经验，分析新媒体视角下高职院校课程思政有效改革路径。

关键词

新媒体视角；高职院校；课程思政；改革路径

参考

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