“1+X”证书制度下高职计算机应用技术专业的人才培养方式研究

韩 慧杰
洛阳科技职业学院

摘要

随着国家“高职扩招一百万”政策的推行，高职计算机应用技术专业生源的开放化、多元化特点更为明确，教学实施难度与毕业生就业压力也将进一步增加。针对这种情况，高职可将“1+X”证书制度应用到高职计算机应用技术专业的人才培养中，通过学历证书与若干职业技能等级证书的融合，促使学生“愿学”“想学”“会学”“学成”，为其就业奠定重要的能力基础与知识基础。基于此，本文对“1+X”证书制度下高职计算机应用技术专业的人才培养方式进行研究。

关键词

“1+X”证书制度；高职；计算机应用技术；人才培养；方式

参考

[1]夏敏纳.基于1+x证书制度的计算机类专业高职学生分层差异教学研究[J].时代汽车，2022（01）：91-92.

[2]梁小鸥.“1+X”证书制度下高职计算机网络技术专业人才培养模式探析[J].工程技术研究，2021，6（22）：137-138.

[3]杨雪菲.“1+X”证书制度下高职计算机应用技术专业教学改革与实践[J].科教文汇（中旬刊），2021（07）：149-151.

[4]戴香玉.1+X证书制度下高职院人才培养模式研究的思考与建议——以计算机网络技术专业为例[J].信息系统工程，2021（07）：157-159+162.

[5]王慧敏.“互联网+”背景下高职计算机网络技术专业1+X证书制度的人才培养方案研究[J].内蒙古科技与经济，2020（20）：23+25.

[6]陶再平，肖梅.1+X证书制度下高职计算机信息管理专业建设改革与实践——以浙江金融职业学院为例[J].现代职业教育，2019（34）：292-293.