浅谈中职学校课程思政实施的意义和策略——中职学前教育专业课程思政的实施
摘要
本文在理清课程思政内涵的基础上,论述了课程思政在中职学校,特别是学前教育专业教育教学活动中实施的必要性、可行性,提出要深入挖掘专业学科课程中的思政元素,并对中职学前教育专业课程思政的具体教学模式进行了初步研究,为真正实现全员、全过程、全方位、全课程思想教育,达成与思想政治课同向同行、协同育人的目标。
关键词
中职;课程思政;学前教育专业
全文:
PDF参考
[1]侯传燕.挖掘数学专业课程的思政元素——以空间解析几何为例[J].新疆师范大学学报:自然科学版,2021,40(1):4.
[2]涂刚鹏,刘宇菲.思政课程与课程思政协同育人的三维路径[J].学校党建与思想教育,2020(21):4.
[3]李小俞.浅谈课程思政存在的问题及改进措施[J].襄阳职业技术学院学报,2020,19(6):4.
[4]涂志权.“课程思政”在学前教育专业课程混合式教学中的实践探索——以《学前儿童游戏》课程为例[J].学生·家长·社会:学校教育,2021(7):3.
[5]邹雨婷.思政教育融入课堂——以学前教育专业为例[J].数码设计,2020,9(8):1.
[6]骆明月.“课程思政”视域下的学前教育学课程教学课程教育学探析[J].职业教育,2021,10(1):40-43.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-3298-05-07-91185
Refbacks
- 当前没有refback。