基于 OBE 理念的职业本科院校专业课程改革研究——以药品与医疗器械类专业《微生物学》课程为例

叶 丹玲
浙江药科职业大学

摘要

在职业本科教育视角下，以 OBE 理念为指导，按照“反向设计，正向建设，持续改进”的思路，结合高等职业本科专业课程教学特点，实行“先学后教，少教多学，实时互动，多元评价”的教学模式，使学生更加适应职业岗位上移的需要。本文以职业本科院校药品与医疗器械类专业《微生物学》课程为例，面向职业本科教育，明确课程目标定位，优化教学策略，创新教学方法，改进课程思政，完善考核体系和细化考核标准，在教学中更注重学生独立自主学习能力，复杂问题的综合解决能力以及实践技术创新思维力的培养。

关键词

OBE；成果导向教育；课程改革；职业本科

参考

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