认知诊断研究进展

刘 　丹, 林 世威
长春师范大学

摘要

认知诊断理论是建立在项目反应理论基础上的新一代测量理论，在教育统计实践领域中具有广泛的应用前景。认知诊断理论的相关研究主要通过认知诊断模型、认知诊断评价等方面来进行展开。上述各个方面的进展促进了认知诊断理论的发展以及使得认知诊断理论应用领域的多样化。

关键词

认知诊断；模型；Q 矩阵；评价

参考

[1] Frederiksen N ，et al.Test theory for a new generation of tests.Hillsdale.NJ：LEA，1993.

[2] 刘声涛，戴海崎，周骏 . 新一代测验理论—认知诊断理论的源起与特征 [J]. 心理学探新，2006（04）：73-77.

[3] 漆书青，戴海崎，丁树良 . 现代教育与心理测量学原理 [M].江西：江西教育出版社，1998.

[4] 汪文义，宋丽红 . 教育认知诊断评估理论与技术研究 [M].北京：北京师范大学出版社，2015.

[5] 罗照盛 . 认知诊断评价理论基础 [M]. 北京：北京师范大学出版社，2019.

[6] 涂冬波，漆书青，戴海琦，蔡艳，丁树良 . 教育考试中的认知诊断评估 [J]. 考试研究，2008（04）：4-15.