“金课”视角下轨道交通线路设计课程知识体系融合与重构研究

齐 燕军, 温 庆杰, 刘 书奎
中国矿业大学 力学与土木工程学院

摘要

课程知识的融合与重构是“金课”建设的根基。本文对轨道交通课组人才培养目标进行明晰，深入挖掘轨道交通线路设计课程与课组相关11门课程内容的潜在关联性，对教学内容进行融合，形成了整体的知识体系；通过知识分解与重构、创新探索应用、特色教学资源拓展方面，实现了课程知识由无序散乱向逻辑有序体系的升级。成果为“金课”建设和教学改革积累了有益经验。

关键词

金课；培养目标；知识融合；知识重构；特色拓展

参考

[1] 崔佳，宋耀武 .“金课”的教学设计原则探究 [J]. 中国高等教育，2019（05）：46-48.

[2] 邱雅，刘沛泽，丁洁 .“双万计划”背景下高等院校本科课程“金课”建设的探索与思考 [J]. 黑龙江教育（理论与实践），2021（5）：3-4.

[3] 吴岩 . 建设中国“金课”[J]. 中国大学教学，2018（12）：4-9.