CBL教学法在心脏内科护理学教学中的实施与应用

杨 亚兰, 钟成 光*
重庆医科大学附属永川医院

摘要

目的:分析心脏内科护理学教学中实施CBL教学法的效果。方法:选取2020年7月至2021年8月在心脏内科实习的学生122名，随机分为观察组和对照组各61名，对照组采取传统教学，观察组实施CBL教学法，对比两组教学效果。结果:观察组理论测试成绩及操作技能成绩均高于对照组(P<0.05)。结论:在心脏内科护理学教学中采取CBL教学法可以有效提升其考核成绩，改善学习氛围，提高教学效果。

关键词

心脏内科;传统教学;CBL教学法;理论测试;操作技能

参考

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