多元化教学法在儿科护理教学中的应用探究

周 永洁, 帅 宇*, 于 霄, 王 德会
重庆医科大学附属璧山医院

摘要

随着医疗事业的快速发展和进步，儿科护理学逐渐成为临床护理中主要学科，儿科患者不仅年龄小，而且这些患儿
发病原因和位置等方面都比较复杂，再加上患儿无法更好表达出自身感受和想法，对儿科患者进行临床护理时存在很大挑战。
如今儿科健康问题逐渐获得人们重视，儿科临床护理质量好坏会对患儿治疗产生直接影响，因此要求开展这项护理工作时有
充足专业人才。所以在儿科临床护理教学中开始重视多元化的教学方法，通过运用这种教学方法，不仅可以将教学质量水平
提高，还能为社会提供很多优秀专业人才。

关键词

多元化教学法；儿科护理教学；运用

参考

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