康复科护理带教中PBL的价值探析

屈 春风
吉林市中心医院

摘要

目的 探讨PBL（Problem-Based Learning）教学法在康复科护理带教中的应用价值。方法 研究对象为我院康复科的80名护理实习生，时间范围为2019年3月至2023年2月，比较两组学生在康复科护理带教中的效果。结果 采用PBL教学法的实习护士在理论知识、临床技能等方面表现均优于传统教学法的实习护士（P＜0.05）。结论 PBL教学法在康复科护理带教中具有显著的价值，有助于提高实习护士的知识技能，推动康复科护理教育的发展。

关键词

PBL；康复科；护理带教

参考

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