LBL与PBL在呼吸内科临床带教中的价值研究

朱 晓莉
重庆市人民医院

摘要

目的：评价LBL与PBL在呼吸内科临床带教中的价值。方法：选入86名呼吸内科的实习生，按照实习时间不同分组。参照组：2021.01至2022.01区间实习，共43名，应用LBL教学法。试验组：2022.02至2023.02区间实习，总计43名，联合应用LBL、PBL教学法。评析各组教学效果。结果：教学后，试验组实习成绩、综合素质评分、教学方法评价、教学满意程度等，均比参照组优异，P＜0.05。结论：LBL与PBL教学法的应用，利于提高呼吸内科临床带教质量，提升实习生的综合素质。

关键词

临床带教；呼吸内科；LBL教学法；PBL教学法

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