情景模拟教学法在骨科护理带教的应用效果分析

李 婷
华中科技大学同济医学院附属同济医院

摘要

目的 行组间比照方式，探析骨科护理带教中使用情境模拟教学法的实际成效。方法 于本院骨科2022.08~2023.08区段内抽选参与临床护理带教的40名实习生作为此次调研行动的探察对象，采取双盲分组法，以n=20的成员人数平均作对照组、观察组之分，并向不同组给予差异化护理带教方法，即实施常规带教组为对照组，实施情境模拟教学法为观察组，后基于调研目的，设立考核成绩、带教满意度为观察指标，用于各组护理带教成效的评估与分析。结果 观察组理论、实践考核成绩以及带教满意度均高于对照组（P<0.05）。结论 于骨科护理带教中融入并运用情境模拟教学法，能够强化教学的丰富性与趣味性，同步提高实习生的理论基础与临床实践能力，带教效果显著，应当推广使用。

关键词

情境模拟教学法；骨科；护理带教

参考

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