以思政元素为基础探索数字电子技术教学改革

陈 美玲, 石 瑶, 杨 城, 刁 艳美
南京工业大学浦江学院 江苏南京 210000

摘要

目的：数字电子技术作为电子类专业的基础课程，教师在进行课堂教学的过程中，不仅要教授学生基础知识、分析方法、基本技能，还要适当融入思政元素，及相关的技术发展前沿概括、工程案例及研究成果等。专业课教师的责任不仅在于传授学生知识，还在于对于学生的价值引领。基于此，本文从以思政元素为基础探索数字电子技术教学改革的必要性出发，探究其可行策略，希望能够为广大教育工作者带来一定的教学灵感。

关键词

思政元素；数字电子技术教学；价值引领

参考

[1]张婷,王祖良,邓勤利.课程思政视角下基于学用结合理念的 “ 数 字 电 子 技 术 ” 课 程 教 学 改 革 [J]. 西 部 素 质 教育,2022,8(18):59-61. [2]高巧玲,余娟“. 数字电子技术”课程思政教学改革研究[J].电气电子教学学报,2022,44(04):75-77. [3]詹湘琳.基于思政元素的数字电子技术教学改革探索[J].大学教育,2022(03):151-153. [4]刘昕彤,马文华.高校数字电子技术课程教学实施“课程思政”探索[J].成才之路,2021(25):16-17. [5]魏娇.数字电子技术课程思政教学改革探索与实践[J].电脑知识与技术,2021,17(24):222-223+238. 作者简介: 陈美玲，女，满族，1984-01.吉林四平人，南京工业大学浦江学院，副教授，研究生学历，硕士学位，研究方向：自动控制，图像处理。 课题：项目名称：2021 年教育教学改革重点研究项目 题目：“数字电子技术”课程思政教学改革探索余实践 项目编号：2021JG009Z