互联网背景下积极老龄化川南地区 --“银龄”教师支 教的价值解析与困境纾解

张 文杰, 梁 　杰
宜宾学院

摘要

以川南地区 ( 宜宾市，泸州市 ) 为案例，各个区县城乡地域间存在师资数量质量、教学规模、教学组织形式、
教学手段的现代化水平各方面均存在不同程度差异，不利于教育公平与乡村教育振兴的实现。而退休教师群体基于
自身职业生涯丰富经验与卓越教师技能，属于高素质师资资源。本项目主要针对城市高素质退休教师资源的再利用，
以川南地区乡村偏远中小学学生为主要支教对象，以线上支教的方法，改善乡村教师队伍数量上匮乏、质量上欠佳
的现实问题，从而推进川南地区乡村教育的经济功能、社会功能和文化功能的实现。统筹川南地区城乡范围内教育
资源配置，构建动态均衡、城乡双向沟通、良性互动的教育体系和机制。

关键词

银龄教师；线上支教；积极老龄化；教育公平；教育资源配置

参考

[1] 何光全 .1949—1981 年中国教育批判研究 . 现当

代中国教育史研究 [M]. 西南大学出版社，2010 年 6 月 .

[2] 曾天山 . 加快教育现代化的时代主题与路径创新

[J]. 中国教育学刊，2018.

[3] 王薛元 . 社会工作视角下大学生支教问题探析 [J].

新西部（理论版），2017(1):124-125.

[4] 石中英，张夏青 .30 年教育改革的中国经验 [J].

北京师范大学学报（社会科学版），2008.

[5] 卢 宁， 吴 松， 李 晗 杰 .“ 互 联 网 +” 视 域 下 大

贫 困 地 区 儿 童 义 务 支 教 的 思 考 [J]. 煤 炭 高 等 教 育，

2016(2):111-114.

[6] 马明镜，周柳芝，马永春 . 新时代背景下大学生“互

联网 + 支教模式”的探索 .[J] 智库时代，2020(04):0205-

002.