基于“一基两轴，三阶递进”的课程教学改革- 以《软件测试项目实训》为例

胡 海霞, 杨 声英
四川大学锦城学院 计算机与软件学院

摘要

邹广严校长在2021年春季学期工作会上讲话中基于布鲁姆教育目标分类法提出“一基两轴，三阶递进”的教学目标。我校教师积极在课程中探索应用。本文主要以《软件测试项目实训》为例，结合“一基两轴，三阶递进”教学目标完成课程教学改革，使课程设计得更加饱满，维度更广。教师从“教知识”向“教思维”提升；教学从“低阶思维”向“高阶思维”提升。

关键词

教学改革; 软件测试; 高阶思维

参考

[1] 邹广严，培养三大素养 提升三大能力 运用 三大对策迈向成才成功[J]，锦城活叶文选，2020（09）.

[2] 赵杉, 李雅源.“一基两轴、三阶递进” 教 学目标分类法在高校课程中的应用--- 以《计算机应用 基础》为例[J]. 现代教育论坛,2021,3(12):90-92.