“一基两轴三阶递进”人才培养模式的研究与实践

郭 晓丹, 段 雨梅
四川大学锦城学院计算机与软件学院

摘要

随着技术的发展，社会的推进，人们对教育的需求也在慢慢发生着变化，尤其是高等教育的目的也在社会发展中一直被重点关注。关于高等教育，也从关注知识的获取向关注人的全面发展的方向推进 , 基于此，本文尝试从培养思维入手，在《软件定义网络》课程中结合“一基两轴三阶递进”的人才培养目标进行了教学改革，教师从教知识向教思维进行升级。

关键词

高阶思维；人才培养；专业建设

参考

[1] 邹广严 . 培养三大素养 提升三大能力 运用三 大对策 迈向成才成功 [J], 锦城活叶文选 ,2020（09）

[2] 施晓秋 . 以教研教改促进专业内涵式发展与人才培养 , 高等工程教育研究 [J],2021（02） [3] 路平 . 基于教育目标分类学的《土力学与地基基础》课程教学研究 , 海南大学学报（自然科学版） [J],2021(1)