“六步法”教学模式在《自动控制原理与系统》 课程教学中的应用

韩 建斌
上海东海职业技术学院机电学院

摘要

在教学过程中应用以行动导向为引导的“六步法”对《自动控制原理与系统》课程进行教学设计。将“六
步法”教学模式应用在课堂中，通过信息采集、计划制定、决策、实施、检查、评价六个阶段，引导学生运用已学
知识去完成新项目，提高学生学习的积极性、扩展学生的知识广度。结合德国“双元制”教学，探索适合我校职业
教育《自动控制原理与系统》课程“六步法”的教学模式。

关键词

行动导向；“六步法”教学模式；德国“双元制”教学

参考

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