信息技术与课程整合视角下高校英语听说课程的教学优化设计研究

包 春艳¹, 那木 吉拉², 米格 苏仁²
1、赤峰学院
2、蒙古国国立教育大学

摘要

随着科学技术日新月异的变革，潜移默化的影响和改变着人们的生产生活方式。尤其是电子技术、信息技术、与
多媒体技术等技术相互融合，为信息的获取、传输、处理、表达提供了创新动力与技术升级空间，以多种方式被广泛应用
在各个行业中，也深入到教育教学中来，尤其是大学阶段，为了满足新课标的要求，构建信息课堂，应鼓励教师灵活应用
现代化技术开展教学活动，从而增强教学活力，为学生提供有效的支持和指导，本文以信息技术与课程整合视角下高校英
语听说课程的教学优化设计研究进行讨论，对大学英语学科教学工作的改革与发展，具有现实意义和深远的影响。

关键词

信息技术；课程整合；视角；高校英语；听说课程；教学优化

参考

[1] 刘楠 . 教育与信息技术深度融合模式探讨 : 以《开放

英语》教学为例 [J]. 中国校外教育 ,2013(19).

[2] 冉雅琴 . 信息技术与高中英语课堂教学的深度融合

[J]. 科学导报 ,2014 (04) .

[3] 魏耀章 . 新时代英语专业人才培养理念与方向 [J]. 西

安 : 外语教学 ,2019 (2) .

[4] 何莺 .“互联网 +”背景下高职院校学生英语听力能

力培养的教与学 [J]. 武汉 : 英语广场 ,2019 (05) .

[5] 张倩 . 以建构主义为指导探究高校英语听力教学现

状及策略 [J]. 长春 . 才智 ,2015(21).