专业课程打造活力课堂实践探究 ——以《新闻采访写作》课程为例

刘 晓萍
浙江工商职业技术学院

摘要

面向复杂多变的传媒环境，就业市场对于传媒人才需求与日俱增，要求也逐步提高。传播与策划专业对应政府广
播电视新闻机构、广告公司、影视制作公司、文化传媒公司等单位提供应用型人才。《新闻采访写作》课程作为专业核心课，
在人才培养方案中的地位极高，对于学生的口头表达能力、灵活应变能力、新闻采访和写作能力的培养也有较高的要求，
课程开展前期进行学生学情分析，制定符合学生学习规律和特点的授课计划及课程标准，进行活力课堂实践探究，以此达
到培养目标。

关键词

活力课堂；有效沟通；突破自我；模拟演练

参考

[1] 新文科视域下新闻专业理论课程教学改革探究——

以新闻理论课程为例 . 薛叶 . 新闻研究导刊 ,2022.

[2] 基于马新观的新闻专业课程思政教学改革——以《新

闻采访与写作》为例 [J]. 成晓丽 . 新闻世界 ,2023(01).

[3] 《新闻采访与写作》课程思政的实践路径与改革创

新 [J]. 王赟 . 大学 ,2021(32).