新时代高职体育课程思政的融入策略研究

李 宁, 马 婉红
陕西铁路工程职业技术学院

摘要

本论文旨在探讨新时代背景下高职体育课程思政的融入策略。通过对课程思政的内涵、高职体育课程的特点以及两者融合的重要性进行分析，提出了具体的融入策略，包括教学目标的融合、教学内容的挖掘、教学方法的创新、教师素养的提升以及教学评价的完善等方面。旨在为高职体育课程思政的有效实施提供理论依据和实践指导，以培养具有良好身体素质、高尚道德品质和强烈社会责任感的高素质技术技能人才。

关键词

新时代;高职体育课程;课程思政;融入策略

参考

[1]张红丽，王红.新时代高职院校体育育人共同体建设[J].当代职业教育，2019，(06)：66-71.

[2]新时代高等职业院校体育课程思政建设研究.哈剑东.产业与科技论坛，2024(15)

[3]新时代背景下高职院校体育教学与课程思政的融合探析.刘超;周玉亮;李铎.当代体育科技，2024(22)

[4]高职院校体育课程思政建设的路径探究-以“三大球”为例.陈纪桐;陈杰;蔡璐璐.当代体育科技，2024(22)

[5]体育课程思政建设的理论框架与推进策略.郭赟程;鲁长芬.体育学刊，2024(05)[5]课程思政视域下高校体育育人新模式研究.陈勇;高欣.当代体育科技，2024(26)

[6]高校乒乓球课程思政建设优化路径探究--以安阳市高校乒乓球课程为例.骈炳宏.安阳师范学院学报，2024(05)

[7]课程思政理念融入高校体育课程的价值、困境及路径研究.谢梦娜;王甜甜;焦娜娜;张少洁.运动精品，2024(07)