新时代基于心理育人的应用型人才心理健康素养培育现状及提升策略

李 亚玲
深圳技术大学

摘要

本文围绕心理育人与应用型人才心理健康素养培育展开。首先阐述心理育人在高校教育中的重要意义，包括其概
念、内涵。接着分析应用型人才培养模式的演变与应用型人才心理健康素养的特点。在新时代应用型人才心理健康素养培
育现状方面，从培育政策与制度环境、内容与方式、效果评估、存在问题与挑战四个维度深入剖析，指出政策落实困境、
教学方法问题、评估不足以及师资、资源、学生意识和环境等方面的问题。随后分析影响应用型人才心理健康素养培育的
学生个体、家庭与社会环境、教育体系因素。在此基础上，提出新时代基于心理育人的应用型人才心理健康素养提升策略，
涵盖加强顶层设计与政策支持、优化课程体系与教学内容、强化师资队伍建设、创新培育模式与方法、建立健全评估与反
馈机制。

关键词

新时代；心理育人；应用型人才；心理健康素养

参考

[1] 沈绮云 . 面向素养发展的高校心理育人模式构建 [J].

广西教育学院学报 , 2023(2):179-185.

[2] 刘润泽 .”三全育人”视域下高职体育课与心理健康

教育协同育人路径研究 [J]. 成才之路 , 2024(9):1-4.

[3] 陈虹 . 新时代高校心理育人价值实现研究 [D]. 福建

师范大学 ,2021.

[4] 易心 . 焦作师范高等专科学校 : 着力构建心理健康

教育”四·三”育人模式 [J]. 河南教育：高教版（中）,

2017(7):2.

[5] 王成杰 , 卢桂华 . 重视心理健康教育 提高育人质量 [J].

辽宁教育学院学报 , 2004.

[6] 魏大龙 , 李峰 . 心理健康素养新概念视域下辅导员的

心理育人职责与途径 [J]. 中文科技期刊数据库 ( 全文版 ) 教

育科学 , 2023(4):4.

[7] 李 春 青 , 邵 晓 红 , 万 春 秀 . 构 建 心 理 健 康 教 育 实

践课程体系培养大学生的”核心素养”[J]. 青年与社会 ,

2020(8):117-118.

[8] 刘文清 .”三全育人”背景下高校心理健康教育模

式 研 究 [J].Advances in Psychology, 2024, 14.DOI:10.12677/

ap.2024.148554.

[9] 吴 洁 . 心 理 健 康 素 养 培 育 : 高 校 心 理 育 人 实 现

路 径 [J]. 吉 林 广 播 电 视 大 学 学 报 , 2021.DOI:10.3969/

j.issn.1008-7508.2021.03.024.

[10] 何雨桐 . 培养学生积极健康的心理素养 [J]. 人生

十六七 , 2023:33.

[11] 王 翔 宇 , 黄 晓 蕾 . 全 员 育 心 全 心 育 人 —— 济 南

市教育局全面推进学生心理健康提升行动 [J]. 山东教育 ,

2023(21):35-37.