“三全育人”视域下技工院校学生综合素养评价体系的实施策略

吉 宏兰¹, 仲 小娟², ³
1、如皋市技师学院
2、
3、如皋市技师学院丁建兵如皋市技师学院

摘要

本研究在“三全育人”理念指引下，构建技工院校学生综合素养SPACE评价模型，综合运用多种方法，对如皋市3所技工院校1267名学生展开2年追踪研究。构建包含5个维度、38项指标的三级评价体系，并借助区块链技术建立分布式成长档案系统。实证结果显示，该体系有效提升了学生职业素养达标率和企业满意度。同时，创新性提出“政－校－企－生”四方协同评价机制，为职业教育评价改革提供理论与实践范例。

关键词

三全育人;综合素养评价;SPACE模型;区块链存证;1+X证书衔接

参考

[1]戴国立;大学生综合素质测评体系构建[J].中国青年研究，2011(10)：92-94.

[2]吉喆;三全育人视域下精细化管理在学生综合评测中的应用策略研究[J].经济研究导刊，2022(17)：99-101.

[3]苏基协;基于“三全育人”的大学生综合素质测评体系优化研究[J].现代职业教育，2021(13)：120-121.