艺术疗愈视域下美育课程的创新发展

文 雅兰, 　 陈默
浙江树人学院

摘要

本文探讨了艺术疗愈视域下美育课程的创新发展，结合文献分析与案例研究，阐述了艺术疗愈与美育课程的理论
基础，分析了当前美育课程存在的问题，并提出了创新发展的策略。研究表明，艺术疗愈与美育课程的融合能够有效提升
学生的心理健康和审美能力。艺术疗愈通过艺术创作和欣赏，帮助个体表达情感、缓解压力，而美育课程则旨在培养学生
的审美能力和创造力。本文还介绍了一套以中国风兰花为主题的情绪认知管理卡牌——“兰馨疗语卡牌”，结合颜色心理
学与情绪管理理论，为美育课程提供了创新的教学工具。通过情绪觉察、表达、调节三个步骤，卡牌帮助学生在艺术创作
中实现情绪疗愈，体现了美育“以美育人、以情感人”的核心价值。未来，应进一步推动艺术疗愈与美育课程的深度融合，
促进学生的全面发展。

关键词

艺术疗愈，美育课程，创新发展，心理健康，审美能力，情绪认知管理

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