基于通识教育视角下的高职院校现存问题及人才培养路径

徐 媛钰
长江大学 教育与体育学院

摘要

当前我国高等职业院校通识教育存在认知片面化、课程内容知识化倾向、管理机构松散及人才培养过度功利化等
问题，制约了学生综合素质与可持续发展能力的提升。本研究以赫钦斯通识教育思想为理论基础，通过分析其核心内涵，
结合我国高职教育现状，提出针对性解决路径。

关键词

通识教育；高职院校；赫钦斯；人才培养

参考

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