乡村振兴视域下家校社协同开展科学教育：价值意蕴、问题审视与突破路径

曹 刚川
湖南科技大学马克思主义学院

摘要

乡村家校社协同开展科学教育，是推动乡村科学教育高质量发展的必然要求，亦是赋能乡村人才、文化、组织振
兴的应然选择。当前我国乡村科学教育尚处起步探索阶段，科教协同资源薄弱之限、主体协同素养不足之困、协同保障机
制之滞共同对乡村家校社协同开展科学教育带来严峻挑战。这迫切需要以技术盘活科学教育资源，降低乡村家校社协同开
展科学教育的“摩擦力”；精准培育主体协同素养，凝聚乡村家校社协同开展科学教育的“向心力”；切实强化协同保障
机制，巩固乡村家校社协同开展科学教育的“推动力”。

关键词

科学教育；家校社协同；乡村振兴；协同素养

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