新教材背景下小学语文第一学段朗读教学优化策略探析

陈 思婷
昆明学院

摘要

朗读是学习语文的重要途径，通过朗读，学生能够直接感知主要内容，体会文章所蕴含情感，从而培养良好的语感。
然而，对于第一学段的学生来说，受多种因素影响，他们在朗读时面临种种问题，这给学生的语文学习带来了诸多挑战。
基于以上问题，本文从兴趣、能力、技巧、反馈四个方面提出了朗读教学优化策略，多管齐下，以期提升学生朗读能力。

关键词

朗读教学；优化策略；小学语文；低年级

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