“课程思政”融入电子类硕士研究生课程的路径 ——以《电子科学与技术前沿进展》为例

唐 雅晶¹, 陈阳 辉*², 盛 义发², 张 小志², 陈 增辉², 罗 晓清²
1、南华大学党委研究生工作部
2、南华大学电气工程学院

摘要

党的十八大以来，习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述为课程改革提供了一系列新思想 、新观点、新
论断。本文以电子科学与技术专业的学位课程《电子科学与技术前沿进展》为例，探究课程思政融入电子类硕士研究生课
程的路径和方法，以立德树人为导向，建设具有复合教学理念的教学团队；以突出思政为导向，修订课程教学目标；以学
习产出为导向，重构课程思政教学内容；以情感认同为导向，创新课程思政教学方法；以持续改进为导向，建立课程思政
评价体系，为实现思政教育与专业知识的有机融合提供思路。将思政教育元素与电子类硕士研究生的专业课程相结合，不
仅可以帮助学生更好地理解和应用专业知识，还能够培养其成为德才兼备的高素质电子类人才。

关键词

思政教育；课程思政；OBE 教学理念

参考

[1] 习近平 . 在全国高校思想政治工作上的讲话［N］.

光明日报 ,2016-12-09(1).

[2] 张艳 , 陈美蓉 , 王亚军 , 等 . 课程思政理念下概率论

与数理统计教学改革的探索与实践 [J]. 教书育人 ( 高教论

坛 ),2019(12): 80-81.

[3] 高 德 毅 , 宗 爱 东 . 从 思 政 课 程 到 课 程 思 政 : 从 战

略高度构建高校思想政治教育课程体系 [J]. 中国高等教

育 ,2017(01):43-46.

[4] 李杰 . 工科研究生培养中“课程思政”教学探讨与

实践 [J]. 高等建筑教育 ,2021,30(02):36-41.

[5] 杨丹 , 徐彬 , 闫欣 .“新工科”背景下自动化专业

“模拟电子技术”课程思政教学初探 [J]. 工业和信息化教

育 ,2020(05):53-57.

[6] 苏春 , 陈斌 . 课程思政的素材挖掘、内容组织与教学

实践——以《系统可靠性分析与设计》课程为例 [J]. 东南大

学学报 ( 哲学社会科学版 ),2019,21(S2):145-148.

[7] 王子赟 , 王艳 , 纪志成 . 面向新工科的《电力电子技

术》课程思政教学改革 [J]. 高教学刊 ,2020(35):140-143.

[8] 卢雪英 , 黄红武 , 韩勇 , 高秀晶 . 工科研究生教育课

程思政建设的实践与思考 [J]. 中国高等教育 ,2022(09):35-37.

[9] 万聪 , 付宏鹏 . 目标导向的工科研究生课程思政建设

路径探索——以“大数据思维与分析”课程为例 [J]. 工业和

信息化教育 ,2022(05):24-27+32.

[10] 夏嵩 , 富海鹰 , 王艺霖 . 研究生工程伦理教育及课

程思政路径研究 [J]. 教育教学论坛 ,2022(37):81-84.

[11] 王茜 .“课程思政”融入研究生课程体系初探 [J].

研究生教育研究 ,2019(4):64-68+75.

[12] 习 近 平 首 次 点 评“95 后” 大 学 生 [N]. 人 民 日

报 ,2017-01-03(2).

[13] 陈冲，汪海涵 . 我国高校推进“课程思政”的着力

点研究 [J]. 当代教育科学 ,2019(9):88-92.