浅谈如何有效处理《网络组建》实训课中的“雷同作业”

司 红芳
南京中华中等专业学校

摘要

本文旨在探索《网络组建》实训课中“雷同作业”的有效处理方法，以提升教学质量与学生学习效果。通过深入分析“雷
同作业”的表现形式、产生原因及其负面影响，采用文献研究、案例分析等方法，从教学方法改进、作业设计优化及监督
机制完善三个方面探讨处理策略，并在实际教学中验证其效果。这不仅有助于教师更准确地评估教学效果，也为《网络组建》
实训课的教学改革提供了有益参考，对提升整体教学质量具有重要意义。

关键词

网络组建；实训课；雷同作业；处理策略

参考

[1] 罗云华 , 姬增利 . 网络教学中大学生作业抄袭现象的

预防策略研究 [J]. 中国校外教育 ,2020(3):77-78.

[2] 杨春花 . 多人协同学习模式的实践——以“网络工程

技术课程”实训教学为例[J].西部素质教育,2020,6(16):147-148.

[3] 申林辉 .《计算机网络技术基础》课程教学改革的探

索与实践 [J] 学周刊（中旬）,2016,(4):45-46.

[4] 季宝丽 . 自主探究 , 独立思考——讲诚信 , 从杜绝抄

袭开始 [J]. 课程教育研究（学法教法研究）,2019(11):266-267.