智能制造背景下数控专业工学结合人才培养模式研究
摘要
在智能制造快速发展的背景下,数控专业工学结合人才培养模式对培育高素质技术技能人才至关重要。当前该模
式存在校企合作深度不足、课程体系与实践脱节、师资队伍实践能力欠缺等问题。企业参与积极性低,仅提供简单实习岗位,
未深度参与课程开发;课程内容更新滞后,实践教学与企业实际生产环境差距大;教师缺乏企业一线经验,新技术知识不
足。为此,需通过深化校企合作机制、优化课程体系与实践教学、加强师资队伍实践能力建设等策略,推动产教深度融合,
提升数控专业人才培养质量,以适应智能制造产业发展需求。
式存在校企合作深度不足、课程体系与实践脱节、师资队伍实践能力欠缺等问题。企业参与积极性低,仅提供简单实习岗位,
未深度参与课程开发;课程内容更新滞后,实践教学与企业实际生产环境差距大;教师缺乏企业一线经验,新技术知识不
足。为此,需通过深化校企合作机制、优化课程体系与实践教学、加强师资队伍实践能力建设等策略,推动产教深度融合,
提升数控专业人才培养质量,以适应智能制造产业发展需求。
关键词
智能制造;数控专业;人才培养
全文:
PDF参考
[1] 肖珑 . 智能制造类专业“四对接、六合一”人才培
养模式创新研究——以河南职业技术学院数控技术专业群
为例 [J]. 中国培训 , 2021, (10): 52-54.
[2] 宋田田 , 周微 . 智能制造背景下数控专业高素质技
术技能人才培养研究 [J]. 太原城市职业技术学院学报 , 2021,
(03): 55-57.
[3] 张信群 . 智能制造背景下数控技术专业人才培养模
式改革的思考 [J]. 吉林工程技术师范学院学报 , 2021, 37 (02):
62-66.
[4] 冯俊丽 . 智能制造下基于 11+X 证书制度高职数控人
才培养研究 [J]. 机电技术 , 2020, (04): 117-120.
[5] 张妮 , 李朝荣 . 智能制造方向中德合作数控专业 3+2
人才培养模式探索 [J]. 教育教学论坛 , 2020, (02): 231-232.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-3581-07-07-173318
Refbacks
- 当前没有refback。