基于项目化教学的“C 语言程序设计”课程改革研究

张 旭, 李 青, 曲 祥君
遵义师范学院工学院

摘要

在针对机电专业专业基础课“C 语言程序设计”的教学进程中，本课程能够在较大程度上强化学生抽象思维和处理实际问题的水平，拥有比较显著的理论性特征和实践性特征，但课程相对抽象，入门相对较难。经探究发现，通过项目化教学模式借助引导教学的方式，考核学生在课内外的项目完成状况的方式来判断学生的专业能力，能够较为全面地提升学生创新思维以及创新能力，增强其学科素养。

关键词

C 语言程序设计；项目化教学；改革策略

参考

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