教师教学能力对大学生学习积极性的影响研究以广州大学生为例

李 成艳, 徐 晓敏, 陈 舒绮
华南理工大学广州学院管理学院

摘要

本文通过对214名广州大学生进行问卷调查，发现了教师教学能力对大学生学习积极性的作用机制。研究结果表明，教师的教学能力对大学生学习积极性存在正向影响，教师的教学能力对学校的学习氛围有正向影响，学校的学习氛围对教师的教学能力与大学生学习积极性之间的关系存在完全中介作用。

关键词

教师教学能力；学习氛围；大学生学习积极性

参考

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