专题链的构建——压实《马克思主义基本原理概论》 课程教学缝隙的路径探索

张 宗岱, 臧 豪杰
郑州大学马克思主义学院河南郑州

摘要

在当前的《马克思主义基本原理概论》课程教学过程中，存在着宏观缝隙和微观缝隙，即是在理论和回应现实之间、在理论
内部的逻辑结构之间存在的理解和认知的教学缝隙。填补和压实这两个缝隙的一个重要方法就是构建“专题链”。以教材为
依据所设置的针对性教学专题链条，按照理论与现实互动、教学内容整合融通两个原则和逻辑，设置相关的教学专题，并形
成一个在对现实问题的辨析中透视基本原理整体性的链条。以达到在高度严整的把握马克思主义科学理论的同时深刻理解马
克思主义的时代价值。

关键词

马克思主义基本原理概论、教学缝隙、专题链

参考

[1]康建伟《马克思主义基本原理概论》教学内容整合策略研究，《新西部》2020年4月

[2]欧阳爱权刁小行“马克思主义基本原理概论”专题教学模式应用《教书育人(高教论坛)》2020年4月

[3]冯秀军用“问题链”打造含金量高、获得感强的思政课《中国高等教育》2017年11月