“课程思政”育人本质的理论与实践

王 孝军
甘肃财贸职业学院

摘要

正确认识和准确把握课程思政的育人本质，厘清核心概念，课程思政是一种育人假设理论，是一种独特且重要育人实践，是一种深度融同的是育人理念，是一种创新的育人思维，是一种积极应对新形势的育人挑战。在实践中让思政元素引领当代大学生成长成才，打造精品课程，创新教学模式，理论与实践相结合，有效凸显课程思政的育人价值，本文旨在为课程思政的理论和实践研究提供思路和方法。

关键词

课程思政；思政课程；思政元素；育人本质

参考

[1]石书臣.正确把握“课程思政”与思政课程的关系[J].学科与课程建设，2018，（11）：57-61.

[2]吴月齐.试论高校推进“课程思政”的三个着力点[J].学校党建与思想教育，2018，（01）：67-69.