“土木工程建设监理”课程与思政结合开展教学的实践探索

杨 剑冰, 黄 春燕, 王 金燕
广西大学行健文理学院

摘要

结合《土木工程建设监理》课程内容，在课堂教学中融合中国古代科技史、历史典型案例等把富有思政元素的监理相关内容融入到课堂中，对学生进行主人翁意识教育，树立民族自豪感，引导学生对建设监理新政策的认同、国家道路发展的认同、核心价值观的认同，激发其社会责任感，培养学生职业精神、团队精神、高度责任感，从而改善教学效果，提高教学质量，发挥课程育人的功能。

关键词

建设监理；思政元素；核心价值；课程育人

参考

[1]邱伟光.课程思政的价值意蕴与生成路径[J].思想理论教育,2017（7）:10-14.

[2]孙永峰，王淑红．新工科背景下的矿物加工工程课程群改革探讨[J]．教育现代化，2019，6(75)：237-239．

[3]郭楠，李国东，左宏亮．基于思政建设的专业课改革探讨[J]．教育教学论坛，2019(26)：42-43．