大学数学创新性思维能力的培养路径分析

乔 兴, 韦 丹, 马 丹, 高 扬, 郭 爽, 包 树新, 王 冲
大庆师范学院数学科学学院

摘要

随着素质教育的深入，如何培养学生的思维能力和创新能力是教育的重中之重。为了提高学生的综合素质，让学生适应新工科课程改革的要求，只有从先进的教学理论出发，提出新的教学思路，优化教学设计，使学生具有创新的思维能力。为了提高学生的学习效率，本文从创新性思维的现状及现有的问题出发，有针对性的探索了大学数学创新思维能力的培养方法及可行性意见。

关键词

创新性，思维能力，培养路径

参考

[1]童卫红.初中数学教学创新与学生创新思维能力培养[J].文化创新比较研究，2002(12):105-106. [2]邱永成.高中数学创新思维能力的培养[J].课程教育研究，2019(36): 9-10. [3]房静.创造性思维能力在高中数学教学中的培养分析[J].课程教育研究，2019(21):152-153. [4]李刚.高中数学教学中培养学生创新思维能力分析[J].课程教育研究，2018(35):50-151. [5]滑红梅.高中数学创新思维能力的培养研究[J].读与写(教育教学刊)，2019(04):72. [6]李理.高中数学教学中学生创新能力培养研究[J].现代经济信息，2019(1):31. [7]冯乖书.新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养实现路径初探[J].数学学习与研究，2019(13):64. [8]包春晖.培养学生数学创新思维与实践能力的策略[J].课程教育研究，2019(37):105. [9]王存强.高中数学教学中创新思维能力培养[J].学周刊，2020(05):78. [10]孙兴平.高中数学课堂中创新思维的培养[J].课程教育研究，2019(45):133-134. [11]王禧忠.高中数学创新思维能力的培养分析[J].课程教育研究，2019(51):145. [12]李晋.高中数学创新思维能力的培养研究[J].数学学习与研究，2019(17):77.