基于“BOPPPS+PAD”模式的大学英语教学研究

王 翠英, 宫 昀, 高 艳梅, 赵 婉莉
咸阳师范学院

摘要

近几年，PAD和BOPPPS模式在国内盛行。PAD又称对分课堂，结合传统讲授与交互式讨论教学的优点，将课堂时间一分为二，一半用于教师讲授，一半用于学生自主学习和讨论；BOPPPS是是一种以教学目标导向、以学生为中心的教学模式，也是课前教学设计和课中组织课堂的有效方法。本文分别介绍了PAD和BOPPPS教学模式，又在英语词汇教学实践中将二者相结合，探索更高效、便捷的教与学方法。

关键词

PAD；BOPPPS；BOPPPS+PAD；英语教学

参考

[1]王翠英.对分课堂之“即时对分”在大学英语教学中的应用研究[J].咸阳师范学院学报，2019（02）.[2]曹丹萍，印兴耀.建安大BOPPPS教学模式及其对高等教育改革的启示[J].实验室研究与探索，2016,35(2).[3]张学新.对分课堂：中国教育的新智慧[M].科学出版社,2016.